JAmt Heft 7-8/2026 erscheint in Kürze zu dem Schwerpunktthema "Schulbegleitung" mit folgenden Aufsätzen:
"Die Reparaturfalle: Wie Schulbegleitung zur Strukturfrage geworden ist – Teilhaberechte, Bildungsungleichheit und Systemverantwortung von Schule und Jugendhilfe neu ordnen", Heinz Müller (JAmt 2026, 362)
"Inklusive Bildung in Deutschland – Völker- und verfassungsrechtliche Pflichten, das Schulrecht und die Rolle der Jugendhilfe", Sarah Ehlers (JAmt 2026, 367)
"Zwischen Jugendhilfe und schulischer Inklusionsverantwortung – Rechtliche Einordnung der infrastrukturellen Bildungsassistenz nach dem RefE des 1. KJHSRG", Julia Tölch (JAmt 2026, 372)
"Schulbegleitung im Lichte schulischer Inklusion – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf ein widersprüchliches Handlungsfeld", Prof. Dr. Christine Demmer (JAmt 2026, 378)
"Barrieren in der Jugend- und Eingliederungshilfe aus Elternperspektive – Erfahrungen von Familien mit Kindern mit Behinderung bei der Beantragung und Inanspruchnahme von Hilfen", Prof. Dr. Christian Walter-Klose · Dr. Christin Kupitz · Dr. Sabrina Fuths (JAmt 2026, 383)
"'Ohne Schulbegleitung wäre vieles nicht möglich' Elternperspektive auf Schulbegleitung – Erfahrungen, Bedarfe und Entwicklungspotenziale", Barbara Maria Schmidt · Sarah Gatz (JAmt 2026, 388)
"Miteinander.Vielfalt.Leben – Pilotprojekt 'Poolmodell Schulbegleitung an der Carl-Ulrich-Schule' im Lkr. Darmstadt-Dieburg schafft Räume für echte Teilhabe", Christel Sprößler · Matthias Röder (JAmt 2026, 393)
"Vom Klassenassistenzmodell zum Teilhabe- und Entwicklungslotsen – Strukturwandel in der Unterstützung inklusiver Bildungsprozesse", Hanna Schönenberg · Dr. Lisa Groß · Christian Gebers · Maik Zilling (JAmt 2026, 396)
"Das 4+1-Programm im Lkr. Germersheim – Funktionsweise, Vorteile, Herausforderungen und Einordnung im Kontext des RefE des 1. KJHSRG", Denise Hartmann-Mohr · Andreas Bothin (JAmt 2026, 400)
"'Du gehörst doch (nicht) dazu …!' Schulbegleitung – im Kontext von Autismus: zwischen rechtlichem Anspruch und Alltagsrealität – Ein Praxisbericht aus Schülerinnen- und Unterstützerinnenperspektive", Edna Emme ∙ Dr. Isabella Sasso ∙ Dr. Benjamin Weber (JAmt 2026, 403)